domingo, 24 de junio de 2018

Proyecto: Érase una vez...

-¿Pero en Saldaña tenéis castillo?

Eso es lo que nos suelen preguntar cuando hablamos orgullosos de nuestro "castillo". Naturalmente que Saldaña lo tiene... 

El castillo de Saldaña está cayendo en el olvido. Nosotros estamos acostumbrados a observar desde el patio del colegio sus ruinas en lo alto de una colina.
Es verdad que hoy solo quedan algunos restos y mucha gente ha olvidado su importancia pero hemos empezado a leer y algunas familias y gente del pueblo nos han contado ciertas historias que nos hacen entender que el castillo tuvo mucha importancia en el pasado.
¿Y si nos proponemos recuperar y restaurar nuestro castillo? O, al menos, otorgarle un poco del protagonismo que se merece.
¿Habrá personas en el pueblo que ya estén luchando por ello? Un contacto fortuito con el propietario actual del castillo y la colaboración de las familias del grupo nos hizo ver que sí. Podíamos unirnos a ellos. Comenzaba así nuestra aventura...

Como siempre, nuestro proyecto se divide en estas fases:

1. MOTIVACIÓN
2. ORGANIZACIÓN
3. DESARROLLO 
4. FIESTA FINAL
5. EVALUACIÓN

En la siguiente presentación se amplían los pasos que seguimos:


Estas son algunas de las imágenes que el profe y los reporteros de Colegio Express tomaron durante el desarrollo del proyecto, así como algunos de los materiales que generamos:





























CONTINUARÁ...

viernes, 25 de mayo de 2018

Proyecto: ¡Estamos verdes!

La Asamblea ha hablado: la comisión de jardineros (medio ambiente) no cumple con sus funciones desde hace algunas semanas. Ahora bien... ¿podemos "echar una mano" todos nosotros para que la comisión mejore su funcionamiento? 
Ideas no nos faltan, desde luego, pero... ¿por dónde empezamos? 
Después de debatirlo, la idea que más nos atrajo fue la de crear un pequeño huerto en el cole, pero no tenemos muy claro por dónde empezar. Además, nuestros conocimientos en cosas relacionadas con plantas son bastante pequeñitos... Mirando desde la ventana de clase la mayoría de nosotros pensaba que los árboles del patio eran todos iguales y de cerca la cosa cambia.
Por tanto, parece que nuestra intención es doble:

1. Crear un pequeño huerto en el cole.
2. Identificar correctamente los árboles que tenemos en el cole.

Ahora bien, vamos a necesitar ayuda. Por eso no dudamos en acudir a los verdaderos expertos: las familias y otras personas del cole. La verdad es que... ¡Estamos verdes!
Como siempre, nuestro proyecto se divide en estas fases:

1. MOTIVACIÓN
2. ORGANIZACIÓN
3. DESARROLLO 
4. FIESTA FINAL
5. EVALUACIÓN

En la siguiente presentación se amplían los pasos que seguimos:


Estas son algunas de las imágenes que el profe y los reporteros de Colegio Express tomaron durante el desarrollo del proyecto:










sábado, 5 de mayo de 2018

Proyecto: Las emociones | Conocemos cómo funciona nuestro cerebro

En nuestro colegio llevamos todo el año conociendo cómo son nuestras emociones y cuáles son sus características. 
Coincidiendo con la celebración de nuestra semana cultural "Un cole emocionante", la clase de 5ºB solicitó seguir investigando sobre cómo funciona nuestro cerebro e, incluso, algunos alumnos pidieron poder diseccionar un cerebro real. Para ello, antes de nada, decidimos conocer a fondo su morfología entre otras muchas cosas. Así nos pusimos manos a la obra.
Como siempre, nuestro proyecto se divide en estas fases:

1. MOTIVACIÓN
2. ORGANIZACIÓN
3. DESARROLLO 
4. FIESTA FINAL
5. EVALUACIÓN

En la siguiente presentación se amplían los pasos que hemos seguido:

El resultado de estas investigaciones y del resto de actividades relacionadas con las emociones se expusieron en un bonito stand que sirvió de "broche final" a este proyecto enmarcado en el hilo conductor "Un cole emocionante":




El resumen de este proyecto y del resto de actividades que realizamos todas las clases en el cole durante nuestra semana cultural emocionante se resume en el siguiente vídeo:

sábado, 21 de abril de 2018

Proyecto: De excursión por Castilla y León

La excursión de final de curso es un momento apasionante para nosotros. Desde la clase de 5ºB hemos tomado algunas decisiones encaminadas a elegir cuál iba a ser nuestro destino en la excursión de final de curso. Nos hemos dado cuenta de que organizar una excursión no es nada fácil (son muchas las cosas que hay que tener en cuenta, trabajar en equipo, etc.) 
Como siempre, nuestro proyecto se divide en estas fases:

1. MOTIVACIÓN
2. ORGANIZACIÓN
3. DESARROLLO 
4. FIESTA FINAL
5. EVALUACIÓN

En la siguiente presentación se amplían los pasos que hemos seguido:


Estas son algunas de las imágenes que el profe y los reporteros de Colegio Express tomaron durante el desarrollo del proyecto:



sábado, 23 de diciembre de 2017

Proyecto: El mundo que nos rodea

Siempre nos ha interesado conocer lo que nos rodea. Desde la clase de 5º hemos llevado a cabo algunas investigaciones relacionadas con nuestro entorno comenzando (irónicamente...) por lo más lejano (el espacio) y terminando con lo más cercano (nuestra localidad). Nos hemos dado cuenta de que, a veces, desconocemos datos muy curiosos de cosas que nos rodean diariamente. Estos han sido los pasos que hemos seguido:


1. MOTIVACIÓN:  Desde una fundación educativa nos invitan a utilizar un planetario para observar con precisión algunos cuerpos celestes. A la clase de 5º le ha parecido una actividad muy interesante y la comisión de actividades de la clase rellena la solicitud de participación.
Para disfrutarla al 100%, conviene conocer con antelación algunos términos relacionados con el Universo, investigar sobre sus secretos y realizar algunas actividades entretenidas que nos ayuden a entender lo que vemos cuando miramos al cielo. A partir de ahí, las preguntas que iban surgiendo derivaron en otras investigaciones sobre cosas más cercanas a nosotros: nuestro pueblo, nuestro barrio, nuestro colegio...



2. ORGANIZACIÓN: Secuenciamos los pasos necesarios para alcanzar con éxito nuestro objetivo y cada equipo elige qué días de su plan de trabajo dedicará a:
  1. Talleres prácticos.
  2. Tareas autocorregibles.
  3. Proyecto común: murales sobre el entorno que nos rodea.
  4. Preparación de la conferencia/exposición.


3. DESARROLLO: Cada equipo trabaja de forma autónoma:
  • Talleres prácticos: por equipos, los alumnos realizan experiencias relacionadas con el Universo. Uno que gustó mucho fue la elaboración de un modelo de las capas de la Tierra con plastilina.
  • Tareas autocorregibles: cada alumno individualmente o por parejas realiza actividades (libro de texto, fichero escolar, etc.)  y los corrige usando los solucionarios del aula. 

  • Preparación de la conferencia: cada equipo prepara al menos una de las actividades propuestas en el fichero cooperativo del aula para crear algún recurso relacionado con el tema que pueda ser aprovechado por otros grupos de alumnos los siguientes cursos. 

  • Proyecto: cada persona o equipo contribuye al proyecto común "Murales sobre lo que nos rodea" proponiendo:
1. Diseño personal para el mural "El universo".

2. Elección de técnicas con las que realizaremos los murales: Slime, Grafiti, papel maché, etc.

3. Investigación personal sobre "Mi pueblo" que luego formará parte del mural "Nuestra provincia".




4. FIESTA FINAL: Cada persona o equipo participa en la elaboración de, al menos, uno de los murales que queríamos crear: 

  • Mural del Universo usando como técnica el esgrafiado y el "Grafiti": 

  • Mural de la Península Ibérica usando como técnica el "Papel maché": 


  • Mural de nuestra provincia usando como técnica...


5. EVALUACIÓN: Valoramos el trabajo realizado y comentamos posibles propuestas de mejora.